大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于清华大学数学奥数的问题,于是小编就整理了4个相关介绍清华大学数学奥数的解答,让我们一起看看吧。
他问:“这么多年来,我们为减轻学生负担采取了许多措施,中心环节是减少授课内容、缩减课时,其中普通高中物理等科学课程首当其冲。然而,请在座各位想一想,对比一下自己上学的时候和现在的娃娃,谁的负担更重?”
获得奥数全国第一 ,这么好的成绩 当然会被保送北大和清华的,毕竟是全国第一名 这样好的成绩不保生 ,那还要什么样的人保送呢?
奥数是一门特别热门的考试,很多人都会学奥数 ,对于我这种数学特别差的人来说 ,奥数第一简直想都不敢想 ,奥数第一可以保送清北的。
高斯数学和奥数的区别:
1、两者的区别在于高斯数学是专门培养孩子们的学习方法和解题思路的,而奥数是专门培养孩子们的思维方式。
2、高斯数学和奥数本质是一样的,都是一种教学方式,高斯数学和奥数都是一种很不错的教学模式。
奥数跟数学的区别:
性质不同:奥数是匈牙利数学竞赛的一种,而数学则是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。
特点不同:奥数的特点是激发青年人的数学才能、引起青年对数学的兴趣、发现科技人才的后备军、促进各国数学教育的交流与发展;而数学的特点则是通过数学活动和思维训练的策略性游戏,进行思维广度、深度和创造性的综合训练,提高学习能力、解决问题能力和创造力。
难度不同:奥数比数学难度大,更注重思考时的难度和一些趣味性,适用于有数学天赋、有学数学兴趣、有学习余力的孩子准备的课程。而数学则是所有学生的必修课程,更注重对题意的理解、发现问题、分析问题和解决问题。
适用群体不同:数学的课本往往是根据大多数孩子编写的,符合大多数孩子的数学认知和逻辑思维能力;而奥数的题目则讲究思考时的难度和一些趣味性,适用于有数学天赋、有学数学兴趣、有学习余力的孩子准备的课程。
高斯数学和奥数的区别:
高斯数学是“北京▪广州超常儿童教育研究中心”在小学数学领域的重点研发和推广课题
开创时间不一样:
高斯数学起步于上世纪90年代,于2001年在[1]的带领下形成体系。
奥数开创于1934年和1935年。
难度系数不同:
国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事,由国际数学教育专家命题,出题范围超出了所有国家的义务教育水平,难度大大超过大学入学考试。
高斯数学是将小学课内课外数学囊括其中,并形成横向7大板块、纵向6个年级的知识树体系的小学尖端数学课程。难度远小于奥数。
奥数与数学的区别:
奥数同属于数学学科。
从教普学角度看,数学学科贯穿整个学业年代;奥数一般只出现在小学、初中;
再者,数学属于必修学科,而奥数只是选修。
原因很简单,初高中的奥数太难了,根本关心的人已经变成了只有参与这一领域的人,家长都不太关心了,因为关心也没有用,辅导不了。
小学阶段为什么要有奥数呢?很简单,有些题家长努力努力就可以把学生辅导了,关注的人群多了自然印象就深了,就是这么简单的一个道理。
所以说并不是没有初中高中的奥数。当然这是国家政策规定,不准举办这种类型的比赛,但实际上奥数一直都在今天明天。永远都在为什么呢?总有一部分那种特殊的人才愿意学习这个东西以释放他们过剩的智力,释放他们对人类数学的追求。
人类对于数学对于思维有一种偏执的追求,通常我们认为的聪明就是指数学方面的聪明,语文方面的聪明,估计没有几个人可以认可,。
所以说数学的奥林匹克比赛自小学阶段就一直存在,有心的家长会为自己的孩子选择一套适合的奥林匹克数学教材,而这套教材将伴随孩子在整个数学学习期间的过程。但是家长更会注意到,如果孩子学有余力的情况下,他们会让孩子学习奥数的,如果孩子对于普通的数学学习已经显得很困难,我想没有几个家长会让孩子会学习奥数这种高难度的数学。
通常学习奥数的家长会认为学习这套教材可以帮助孩子提高数学思维方面的能力,毕竟奥数的题型还有它的解题方式,都是普通数学课中不能涉及的,所以说家长有这种观点也是可以认可的。这也就造成了为什么小学阶段的奥数能够被广大的人民群众所接受。主要原因还在于他们想把孩子培养成一个未知的数学领域的方面的人。
那为什么到了初中高中就淡出了人们的视野呢?主要原因还是在于初中高中的奥数题太难了,家长已经失去辅导孩子学习的能力,同时初中高中的孩子也不再像小学阶段的学生那样听话,可以听父母的安排,可以按照父母的意愿学习一些东西。
总之奥林匹克数学类的竞赛一直存在。数学类人才竞争的一个标准,这些人才虽然。学习的时候可能会不露声色,但是在真正的数学领域绝对是有用武之地的。
学好数理化,走遍天下都不怕。
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